• 목록
• 답변
• 글쓰기
• 게시판 리스트 옵션
  • 수정
  • 삭제

 
 
 
 
 
 

 
 
мәңгілік бала бейне көркемдегіш құралдар [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Оқушылар осы сабақтың алдында «Мәңгілік бала бейне» әңгімесі мен жазушы Ғ.Мүсіреповтың «Жапон балладасын» өзара салыстырып, тарихи. «Мәңгілік бала бейне» қасіретнамасы /Роза Мұқанова/. Watch on. #ТЕАТР. Роза Мұқанова. ЖАЗУШЫ. Бөлісу: Мәдениет порталы Қазақстан Республикасының мәдени мұрасын заңды түрде бір жерге. Мәңгілік бала бейне. Меңіреу қалпы, дел-сал болып мүлгіген жым-жырт түнді бетке алып, казну физ мат специальности терең сайға шыққан Ләйлә-қыздың жолында қара жамылған әлде бір бейне қараңдап, сусып барады. «Жапан. Сабақтың тақырыбы: Р.Мұқанова «Мәңгілік бала бейне» әңгімесі. Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: А/И1. Әдеби шығарманың композициясы. Сабақ мақсаты: А/И1 Композицияны тұтастан. Қазақ әдебиеті, 8 сынып, сабақ жо. Роза Мұқанова «Мәңгілік бала бейне». Қазақ әдебиеті, 8 сынып, сабақ жоспары. 1-сабақ. Р. Мұқанова «Мәңгілік бала бейне» әңгімесі. шығармадағы оқиғалар желісін. Роза Мұқанова "Мәңгілік бала бейне" қасіретнамасы (ҚМЖ)-8-сынып. Мұғалімдерге көмегі өте зор. Оқушыларға жаңа білімді үйретуде ықпалы мол. Автор материалды ақылы түрде жариялады. Мәңгілік бала бейне» күллі қазақ жұртының ауыр қайғысы мен мұңын жамылған шығарма.Ядролық сынақтардың зардабынан мүгедек болған Ләйлә қыздың өмірі сипатталады. Оның туған жері Қарауылдың ащы болмысы мен. Мұқанова "Мәңгілік бала бейне" әңгімесі. 19. 9-сыныпқа арналған "Қазақ Көркемдегіш құралдар (метафора, дербестендіру) және ақындық синтаксис. Мәңгілік бала бейне көркемдегіш құралдар Құмар, қыздың мәңгілік құрысып қатып қалған бала бейнесіне мән бермеді, көрмегенсіді, білмегенсіді. Қыздың онсыз да өзіне қадалған мұңлы жанарына жара салғысы келмеді. Оның ішкі. Сабақтың тақырыбы: Р.Мұқанова «Мәңгілік бала бейне» әңгімесі. Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: А/И1. Әдеби шығарманың композициясы. Сабақ мақсаты: А/И1 Композицияны тұтастан. Қазіргі әңгімелердің ішінде экологиялық тақырыпты да өзгеше өң беріп, көркемдік ізденістерімен толықтырып жүрген жазушылардан Р. Мұқанованың «Мәңгі­лік бала бейне», «Қаралы. Мәңгілік бала бейне Меңіреу қалпы, дел сал болып мүлгіген жым жырт түнді бетке алып, терең сайға шыққан Ләйлә қыздың жолында қара жамылған әлде бір бейне қараңдап, сусып барады. Мәңгілік бала бейне — жазушы Роза Мұқанова шығармасы. Көркем әдебиет стиліндегі әңгіме. Мәңгілік бала бейне. Меңіреу қалпы, дел-сал болып мүлгіген жым-жырт түнді бетке алып, терең сайға шыққан Ләйлә-қыздың жолында қара жамылған әлде бір. Қазақ әдебиеті, 8 сынып, қосымша. Роза Мұқанова «Мәңгілік бала бейне». Қазақ әдебиеті, 8 сынып, қосымша материал. 2-сабақ. Мәңгілік бала бейне. Меңіреу қалпы, дел-сал болып мүлгіген жым-жырт. Видео мұғалімдерге, студенттерге, оқушыларға арналған. Тапсырыспен видеосабақ, слайд, таныстырылым. Қазақ әдебиеті, 8 сынып, сабақ жо. Роза Мұқанова «Мәңгілік бала бейне». Қазақ әдебиеті, 8 сынып, сабақ жоспары. 1-сабақ. Р. Мұқанова «Мәңгілік бала бейне» әңгімесі. шығармадағы оқиғалар желісін. Мәңгілік бала бейне — жазушы Роза Мұқанова шығармасы. Көркем әдебиет стиліндегі әңгіме. Көркем әдебиет стиліндегі әңгіме.

кәдесыйлар туралы армандасаңыз не болады эзотерикизм исламда күнә, жаңадан бастағандар үшін эзотеризм сиқырлы аниме барлық сериялары сиқырдағы еселік дегеніміз не менің етеккірімнің алдында армандарым бар қазақстанның қазіргі жетілу бағыттары, қазақстан 2050 стратегиясы 7 бағыты

қашықтықтан оқыту технологиясының маңызы [Читать далее...]

Қашықтан оқыту білім беру процесіне қатысушылардың орналасқан жеріне қарамастан қашықта, оның ішінде ақпараттық-коммуникациялық. Қашықтан оқыту технологиясы білім алудың болашағы бар. Қашықтықтан оқыту технологиясы бойынша оқытушының негізгі міндеті білім алушының келесі түрдегі орындалатын өз бетінше жұмысын басқару болып табылады: туындайтын мәселелерді қарастыру. Қашықтықтан оқыту – бұл әдеттегі күндізгі немесе сырттай оқудан көп айырмашылығы мен артықшылығы бар оқудың жаңа айырмасы бар. Ол оқушы мен мұғалімнің. Қашықтан оқыту жүйесінде қоданылатын бағдарламалер мен ақпаратты жеткізу жүйесінің интерактивті мүмкіндіктері, көптеген дәстүрлі оқу орталарында мүмкін болмайтын кері байланыс орнататын және икемдеп отырады, тұрақты көмек пен сұхбатты қамтамасыз етеді. Қашықтықтан оқытудың жергілікті жүйесі белгілі бір білім және жекелеген қала (университет) шеңберінде жұмыс атқарады, оның құрамына тек. Қашықтықтан оқыту-бұл оқытушы мен білім алушы ақпараттық технологиялардың көмегімен ара қашықтықта өзара әрекеттесетін білім алу түрі. Қашықтықтан оқыту. Қашықтан оқыту мұғалімнің біліктілігін көтереді, оқушының өз бетімен білім алуын қалыптастырады, ата-аналардың жаңа технологияға деген. Қашықтықтан оқыту технологиясын ұйымдастырудың дидактикалық негіздері. Мазмұны: І.Кіріспе. ІІ.Негізгі бөлім. 1.Қашықтықтан оқыту жүйесі туралы жалпы мәлімет. 2.Қашықтықтан оқыту. Қашықтықтан оқытудың жергілікті жүйесі белгілі бір білім және жекелеген қала (университет) шеңберінде жұмыс атқарады, оның құрамына тек. БҰЙЫРАМЫН: 1. "Қашықтықтан білім беру технологиялар бойынша оқу процесін ұйымдастыру қағидаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 20 наурыздағы № 137 бұйрығына (ҚР. Мақалада бүгінгі күні жалпы қолданысқа кеңінен енген қашықтықтан оқыту технологиясының оқытудың ерекшеліктері классикалықпен қатар салыстыру бойынша. Кең таралған классификацияға сәйкес қашықтықтан оқыту технологиясының үш түрі бар [2,3]. 1. Кейс технологиясы. Студент курсқа қажетті материалдарды алады. 1.1 Қашықтан оқыту технологиясының маңызы. Соңғы 10 — 15 жылдан астам уақыт ішінде Қазақстандағы білім беру жүйелерінің кұрылымдарында елеулі өзгерістер болып жатыр. Оқу мен білім. Қашықтан оқытудың маңызы мен мәні Білімді Ел. Қашықтықтан оқыту технологиясының белсенді ұйымдастыру технологиялары. Соңғы 10 15 жылдан астам уақыт ішінде Қазақстандағы білім беру жүйелерінің кұрылымдарында елеулі өзгерістер. Қашықтан оқыту жүйесінде қоданылатын бағдарламалер мен ақпаратты жеткізу жүйесінің интерактивті мүмкіндіктері, көптеген дәстүрлі оқу орталарында мүмкін болмайтын кері байланыс орнататын және икемдеп отырады, тұрақты көмек пен сұхбатты қамтамасыз етеді. Қашықтан оқытудың міндетін түсіну үшін оқушылардың арасында мониторингтік сараптамасы жүргізілу керек. Мониторинг нәтижесі бойынша қашықтықтан оқыту оқу процесіне жағымды әсер етеді. Қашықтықтан оқытудың жергілікті жүйесі белгілі бір білім және жекелеген қала (университет) шеңберінде жұмыс атқарады, оның құрамына тек жоғары оқу.

электронды кітаптар қазақша, қазақша әдеби кітаптар оқу айтайын айт дегенде жарапазан, айтайық жарапазан елімізге текст мойындағы без атауы, без неден пайда болады қазақстанда өсетін дәрілік өсімдіктер жігітке жылы сөздер, ер жігітті мақтау қоян жылы туылған арыстан адамдарына арналған жұлдыз жорамал бір адам сиқыршыны армандады
сертификат переводчика как получить
kid security как настроить
саяхат мирас жугунусов скачать
бата жаттау
қасым хан өмір баяны
проходной балл на физрука в казахстане 2023

.
==============================================================

~~~~~ асыранды тауықтың арғы тегі ~~~~~

==============================================================
.